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校园人物雕塑体现哪些精神?
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详细内容

    校园人物雕塑通过固体材料构成的富有感染力的造型,以渐进、重复的审美方式,长期传播学问信息,对学生发挥独特的美育功能。进入以人物雕塑为主体的环境空间后,学生从对人物雕塑的外部形态和整体环境氛围的印象开始,然后通过作品和环境遵循雕塑家暗示的导向方向,不断欣赏作品的内容和展示的外观之美。校园人物雕塑的审美意识是通过雕塑的艺术形式来表现的,也可以让学生体验和感受到美学思想。
    校园人物雕塑的审美可以培养其审美能力,提高其人文素质,使学生走向更高的精神境界,树立崇高的人生理想,这是环境教育的重要作用。另外,学校是育人的地方。将人物雕塑放置在合适的地方是学校美育的一个组成部分。校园人物雕塑的制作也要有教育功能。
    校园人物雕塑有利于培养学生对校园的自豪感、归属感和责任感。因为雕塑能够将人文艺术与自然环境紧密结合,如何利用好校园雕塑的载体功能,一方面展示当代文明的成果,反映未来;另一方面可以记录高校的历史和人文内涵。
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